NAMA : AGUS HARYONO
NO : 100.222.534.1.1616
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SMK KARYA NUSANTARA
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Elektronika Industri
Kelas/Semester : X/I
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 20 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan dasar-dasar elektronika
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi,komponen elektronika pasif,aktif,dan elektronika optik
A. INDIKATOR :
1. Mendefinisikan kapasitor.
2. Menjelaskan fungsi kapasitor
3. Mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor
4. Menentukan nilai kapasitor berdasarkan identifikasi warna
5. Menentukan nilai kapasitor dalam rangkaian listrik.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa kelas X.1 akan dapat mendefinisikan kapasitor bila ditunjukkan lambang kapasitor.
2. Siswa kelas X.1 akan dapat menjelaskan fungsi kapasitor dengan benar bila ditunjukkan gambar
kapasitor.
3. Siswa kelas X.1 akan dapat mengidendifikasi jenis kapasitor apabila diberikan komponen kapasitor.
4. Siswa kelas X.1 akan dapat menentukan nilai kapasitor berdasarkan identifikasi kode warna apabila ditunjukkan contoh kapasitor.
5. Siswa kelas X.1 akan dapat menentukan nilai kapasitor dalam rangkaian listrik apabila ditunjukkan contoh gambar rangkaian kapasitor.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Kapasitor atau kondensator adalah suatu komponen listrik yang
Dapat menyimpan muatan listrik. Kapasitas kapasitor diukur farad
1 mikrofarad (µF) = 10-6 farad, 1 nanofarad ( nF) = 10-9 farad
1 pikofarad (pF) = 10-12 farad
Kapasitor elektrolit mempunyai dua
Kutub positif dan kutub negatif (bipolar), sedangkan kapasitor
Kering misal kapasitor mika, kapasitor kertas tidak membedakan
Kutub positif dan kutub negatif (non polar). Bentuk dan simbol
Kapasitor dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
:
a. Gambar kapasitor b. Gambar simbol
Sifat Kapasitor
Kapasitor meneruskan tegangan bolak-balik tetapi tidak meneruskan tegangan rata-rata . Sifat Kapasitor antara lain dapat:
1. menyimpan muatan listrik
2. menahan arus searah
3. melewatkan arus bolak-balik
4. variabel untuk memilih panjang gelombang yang dikehendaki pesawat radio
5. menghindarkan terjadinya loncatan listrik pada rangkaian yang berisi kumparan apabila arus diputarkan.
6. menyimpan muatan listrik ukuran kecil
Fungsi Kapasitor
1. Penyimpan muatan listrik
2. Penghubung ( coupling )
3. Filter frekuensi tertentu
4. Penyimpang arus ( by Pass )
5. Penerus arus AC
6. Filter ( penyaring )
Jenis Kapasitor Berdasarkan Polaritasnya
Kapasitor Nonpolaritas
Kapasitor ini tidak mempunyai kaki positif dan negatif Yang termasuk kapasitor ini adalah kapasitor mika, kapasitor keramik, kapasitor kertas, dan kapasitor milar.
Kapasitor Polaritas
Kapasitor ini mempunyai kaki positif dan negatif,
Variabel Condensator ( Varco )
Kondensator ini dapat diatur dengan cara memutar rotor (as) yang ada pada badan komponen.
Kondensator Trimer
Kondensator ini dapat diatur dengan cara memutar rotor (as) yang ada pada badan komponen, tetapi harus mengunakan obeng.
Kapasitor Berdasarkan Bahan Penyekat Konduktor ( Dielektrikum )
Kapasitor Keramik
Kapasitor Tantalum
Kapasitor Inti udara
Kapasiitor Elektrolit
Kapasitor Kertas
Kapasitor Mika / Mylar
Kapasitor Polyester
D. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Pengamatan
- tes
E. SUMBER BELAJAR
- Gambar komponen kapasitor
- buku elektronika dasar
- naskah soal
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan :
1 .Guru mengucapkan salam serta mengkondisikan siswa untuk belajar
2. Menggali apersi siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang kondensator
Kegiatan inti :
1.Guru menjelaskan konsep dasar kapasitor serta kegunaannya dalam kehidupan
2. Guru memerintahkan siswa untuk melihat contoh gambar kapasitor lewat media infokus
3.Guru memerintahkan sebagian siswa mengidentifikasikan komponen kapasitor yang telah diberikan
4. Guru memberikan penilaian langsung kepada siswa.
Penutup :
Guru dan siswa membuat simpulan tentang kapasitor. Selanjutnya, guru melakukan penilaian tes hasil belajar dan pemberian tugas untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi.
Tes formatif ( tes tertulis )
1. Sebutkan pengertian kapasitor ?
2. Sebutkan fungsi kapasitor ?
3. Sebutkan jenis kapasitor berdasarkan polaritasnya ?
Jawaban !
1. Kapasitor adalah komponen elektris terdiri dari dua duah konduktor yang dipisahkan oleh bahan isolator/dielektrikum
2. 1. Penyimpan muatan listrik
2. Penghubung ( coupling )
3. Filter frekuensi tertentu
4. Penyimpang arus ( by Pass )
5. Penerus arus AC
6. Filter ( penyaring )
3. Kapasitor polaritas dan non polaritas
Tindak lanjut (remedial) – tes pengamatan
1. Identifikasikan kapasitor berdasarkan bahan isolatornya!
2. Definisikan kapasitor menurut apa yang telah kalian amati !
Score tes tertulis :
SOAL NO SCORE
1 30
2 40
3 30
KITA SEBAGAI GURU HARUS TERUS MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KITA DAN TERUS BELAJAR TANPA ADA KATA MEMINTA TAPI MEMBUAT.
MARI KITA SHARING RPP
Senin, 30 Agustus 2010
Minggu, 29 Agustus 2010
RPP Merakit Perangkat Keras Komputer
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 4 KOTA SERANG
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan Elektronika Industri
KELAS/SEMESTER : XI / 3
ALOKASI WAKTU : 20 Menit
PERTEMUAN KE : 2
STANDAR KOMPETENSI : Merakit Perangkat Keras Komputer
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan prosedur perakitan perangkat keras komputer
I. INDIKATOR :
1. Siswa kelas XI semester 3 dapat menjelaskan cara memasang prosesor pada mainboard dengan tingkat pencapaian 100%
2. Siswa kelas XI semester 3 dapat menjelaskan cara memasang memori pada mainboard dengan tingakat pencapaian 100%
II. TUJUAN
1. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemasangan prosesor pada main board.
2. Siswa dapat menjelaskan prosedur memasang memori pada mainboard dengan benar.
III. METODE PEMBELAJARAN
• Ceramah
• Tanya Jawab
• Diskusi
• Pemberian Tugas
IV LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN/SKENARIO
• Siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
• Guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelummnya untuk mengawali materi baru
• Guru menjelaskan tentang prosedur pemasangan prosesor pada mainboard dengan tayangan power poin dan film pendek
• Siswa menyimak dengan seksama
• Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok tiap kelompok 4 orang
• Guru membagikan lembar kerja kepada siswa untuk menuliskan kembali prosedur pemasangan prosesor dan ram sesuai dengan tayangan
• Siswa berdiskusi dan mempresentasikan hasilnya.
• Guru menyimpulkan secara singkat tentang pemasangan prosesor dan ram
• Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mencari prosedur pemasangan peripeeral yang lain sebagai tindak lanjut
• Doa penutup
IV. MEDIA PEMBELAJARAN :
1. Power poin, Mikroprosesor, memori, laptop, lcd proyektor
2. Sumber Belajar : Internet,
VI. PENILAIAN
- Tes Tertulis
Jakarta , Agustus 2010
Guru Mata Diklat,
Gunawan, S.Pd.
Kisi-kisi Soal
Level Kognitif Jumlah Soal %
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 1 1 40
2 2 1 60
Jumlah 2 100
Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar.
1. Jelaskan prosedur memasang prosesor pada mainboard!
2. Jelaskan prosedur memasang ram pada mainboard !
Kunci Jawaban:
1. Cara memasang prosesor yang benar harus disesuaikan dengan tipe soket atau slot yang ada pada main board, generasi prosesor Pentium I,II,III, atau IV menentukan tipe main board yang digunakan, harus diperhatikan tanda kaki-kaki yang sesuai antara prosesor dengan main boardnya
2. Modul memori umumnya dipasang berurutan dari nomor socket terkecil. Urutan pemasangan dapat dilihat dari diagram motherboard.
Setiap jenis modul memori yakni SIMM, DIMM dan RIMM dapat dibedakan dengan posisi lekukan pada sisi dan bawah pada modul.
Cara memasang untuk tiap jenis modul memori sebagai berikut :
Jenis SIMM
Sesuaikan posisi lekukan pada modul dengan tonjolan pada slot.
Masukkan Jenis – Jenis Ram- edo ram, SD Ram, DD Ram dll
Jenis DIMM dan RIMM
Cara memasang modul DIMM dan RIMM sama dan hanya ada satu cara sehingga tidak akan terbalik karena ada dua lekukan sebagai panduan. Perbedaanya DIMM dan RIMM pada posisi lekukan
Rebahkan kait pengunci pada ujung slot
sesuaikan posisi lekukan pada konektor modul dengan tonjolan pada slot. lalu masukkan modul ke slot.
Kait pengunci secara otomatis mengunci modul pada slot bila modul sudah tepat terpasang.
.
PEDOMAN PENILAIAN
No Nomor Soal Bobot Skor Nilai max
1 Soal No 1 4 0 -10 40
2 Soal No 2 6 0 -10 60
Jumlah 100
Nilai Akhir = Jumlah Perolehan nilai
10
Kerja Siswa
Kelompok :
Nama : 1.......................................................
2......................................................
3......................................................
4.......................................................
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 4 KOTA SERANG
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan Elektronika Industri
KELAS/SEMESTER : XI / 3
ALOKASI WAKTU : 20 Menit
PERTEMUAN KE : 2
STANDAR KOMPETENSI : Merakit Perangkat Keras Komputer
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan prosedur perakitan perangkat keras komputer
I. INDIKATOR :
1. Siswa kelas XI semester 3 dapat menjelaskan cara memasang prosesor pada mainboard dengan tingkat pencapaian 100%
2. Siswa kelas XI semester 3 dapat menjelaskan cara memasang memori pada mainboard dengan tingakat pencapaian 100%
II. TUJUAN
1. Siswa dapat menjelaskan prosedur pemasangan prosesor pada main board.
2. Siswa dapat menjelaskan prosedur memasang memori pada mainboard dengan benar.
III. METODE PEMBELAJARAN
• Ceramah
• Tanya Jawab
• Diskusi
• Pemberian Tugas
IV LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN/SKENARIO
• Siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
• Guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelummnya untuk mengawali materi baru
• Guru menjelaskan tentang prosedur pemasangan prosesor pada mainboard dengan tayangan power poin dan film pendek
• Siswa menyimak dengan seksama
• Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok tiap kelompok 4 orang
• Guru membagikan lembar kerja kepada siswa untuk menuliskan kembali prosedur pemasangan prosesor dan ram sesuai dengan tayangan
• Siswa berdiskusi dan mempresentasikan hasilnya.
• Guru menyimpulkan secara singkat tentang pemasangan prosesor dan ram
• Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mencari prosedur pemasangan peripeeral yang lain sebagai tindak lanjut
• Doa penutup
IV. MEDIA PEMBELAJARAN :
1. Power poin, Mikroprosesor, memori, laptop, lcd proyektor
2. Sumber Belajar : Internet,
VI. PENILAIAN
- Tes Tertulis
Jakarta , Agustus 2010
Guru Mata Diklat,
Gunawan, S.Pd.
Kisi-kisi Soal
Level Kognitif Jumlah Soal %
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 1 1 40
2 2 1 60
Jumlah 2 100
Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar.
1. Jelaskan prosedur memasang prosesor pada mainboard!
2. Jelaskan prosedur memasang ram pada mainboard !
Kunci Jawaban:
1. Cara memasang prosesor yang benar harus disesuaikan dengan tipe soket atau slot yang ada pada main board, generasi prosesor Pentium I,II,III, atau IV menentukan tipe main board yang digunakan, harus diperhatikan tanda kaki-kaki yang sesuai antara prosesor dengan main boardnya
2. Modul memori umumnya dipasang berurutan dari nomor socket terkecil. Urutan pemasangan dapat dilihat dari diagram motherboard.
Setiap jenis modul memori yakni SIMM, DIMM dan RIMM dapat dibedakan dengan posisi lekukan pada sisi dan bawah pada modul.
Cara memasang untuk tiap jenis modul memori sebagai berikut :
Jenis SIMM
Sesuaikan posisi lekukan pada modul dengan tonjolan pada slot.
Masukkan Jenis – Jenis Ram- edo ram, SD Ram, DD Ram dll
Jenis DIMM dan RIMM
Cara memasang modul DIMM dan RIMM sama dan hanya ada satu cara sehingga tidak akan terbalik karena ada dua lekukan sebagai panduan. Perbedaanya DIMM dan RIMM pada posisi lekukan
Rebahkan kait pengunci pada ujung slot
sesuaikan posisi lekukan pada konektor modul dengan tonjolan pada slot. lalu masukkan modul ke slot.
Kait pengunci secara otomatis mengunci modul pada slot bila modul sudah tepat terpasang.
.
PEDOMAN PENILAIAN
No Nomor Soal Bobot Skor Nilai max
1 Soal No 1 4 0 -10 40
2 Soal No 2 6 0 -10 60
Jumlah 100
Nilai Akhir = Jumlah Perolehan nilai
10
Kerja Siswa
Kelompok :
Nama : 1.......................................................
2......................................................
3......................................................
4.......................................................
RPP MEMASANG INSTALASI TENAGA LISTRIK 3 FASA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1 - 3
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Standar Kompetensi : Memasang Instalasi Tenaga Listrik Bangunan Bertingkat
Kompetensi Dasar : Merencanakan Panel Hubung Bagi 3 fase Instalasi Tenaga Listrik
Indikator :
1. Menjelaskan 3 jenis PHB pada Instalasi tenaga listrik berdasarkan fungsinya
2. Memilih motor listrik 3 fasa sesuai kebutuhan jika diberikan diberikan data-data pendukung
3. Menghitung ukuran pengaman untuk digunakan pada perencanaan instalasi kendali motor listrik 3 fasa dengan kendali elektromagnetik sesuai dengan data pada name plate
4. Menentukan ukuran penampang kabel untuk instalasi PHB 3 fasa pada instalasi tenaga berdasarkan tabel data Kabel SPLN
5. Membuat gambar perencanaan PHB distribusi daya yang dapat menyalurkan tenaga listrik ke 5 buah motor listrik jika diberikan data-data sesuai dengan name plate masing – masing.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa kelas XI akan dapat menjelaskan 3 jenis PHB pada Instalasi tenaga listrik dengan benar 80% berdasarkan fungsinya
2. Siswa kelas XI akan dapat memilih motor listrik 3 fasa sesuai kebutuhan jika diberikan diberikan data-data pendukung
3. Siswa kelas XI akan dapat menghitung ukuran pengaman untuk digunakan pada perencanaan instalasi kendali motor listrik 3 fasa dengan kendali elektromagnetik sesuai dengan data pada name plate
4. Siswa kelas XI akan dapat menentukan ukuran penampang kabel untuk instalasi PHB 3 fasa pada instalasi tenaga berdasarkan tabel data Kabel SPLN
5. Siswa kelas XI akan dapat membuat gambar perencanaan PHB distribusi daya yang dapat menyalurkan tenaga listrik ke 5 buah motor listrik jika diberikan data-data sesuai dengan name plate masing – masing.
I. Materi Pembelajaran
1 Papan Penghubung dan Pembagi
2 Instalasi Tenaga Listrik
3 Perencanaan Instalasi tenaga
4 Komponen-komponen instalasi tenaga listrik
5 Cara Kerja motor-motor listrik 3 phasa
III. Metode Pembelajaran
1 Ceramah
2 Diskusi
3 penugasan Individu
Pertemuan 1
IV. Langkah-langkah pembelajaran ( skenario )
Pendahuluan ( menit )
Memotivasi siswa dengan menceritakan penggunaan PHB, pada bangunan atau gedung yang memerlukan tenaga listrik
Menjelaskan SK dan KD serta tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti ( menit )
1. Menjelaskan 3 jenis PHB berdasarkan fungsinya
2. Guru memberikan beberapa gambar PHB dengan power point
3. Siswa mengamati dan mengelompokan kedalam jenis – jenis PHB sesuai yang telah dijelaskan oleh guru
4. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
5. Siswa di beri kesempatan untuk bertanya untuk materi yang belum jelas
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain yang dapat menjawab pertanyaaan yang di ajukan oleh siswa lain
7. Guru memberikan apresiasi terhadap jawaban-jawaban yang dilontarkan oleh siswa
Kegiatan Akhir (ä menit )
1. Memberikan Tugas Untuk mencari jenis – jenis PHB melalui internet atau media majalah atau foto-foto
2. Penutupan pembelajaran
V. Alat , Bahan dan sumber belajar
1. Alat
1.1 LCD
1.2 Laptop
2. Bahan
2.1 Gambar-gambar Panel PHB instalasi tenaga listrik
3. Sumber Belajar
3.1 PUIL 2000
3.2 Ir. Imam Sugandi Dkk, 2001,Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasarkan PUIL 2000, Jakarta : Yayasan Usaha Penunjang Tenaga Listrik
3.3 Prih sumarjati Dkk, Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik Jilid I, II, III , Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan Nasional
3.4 Sariadi Dkk, 1999, Instalasi listrik industri, Bandung, Angkasa
Penilaian
1. Tugas mandiri tak terstruktur
2. Test tertulis
Soal - Soal
Isilah Pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan jelas !
1. Jelaskan berdasarkan fungsinya untuk jenis – jenis PHB di bawah ini :
a. PHB Daya
b. PHB distribusi Daya,
c. PHB Kontaktor/ Kontrol
2. Sebuah mesin perkakas memerlukan gerak putar, dengan data – data sebagai berikut ;
a. Putaran n = 1500 rpm,
b. Momen Putar M = 5,968 kgm,
c. Rendemen Motor = 80 %
Motor listrik yang dibutuhkan harus mempunyai daya sebesar ? ( hitung )
3. Diberikan data – data motor listrik 3 fasa sesuai dengan nama plate sebagai berikut :
a. Motor 3 fasa ,
b. P ( daya ) = 10 HP
c. V ( Tegangan ) = 380 V
d. In ( Arus Nominal ) = 19,6 Amp
e. Ist ( Arus asut ) = 650 %
Berapakah besar ukuran pengaman yang dapat digunakan untuk kondisi motor listrik tersebut di atas ?
4. Sebuah motor 3 fasa dengan data-data sebagai berikut ;
a. Motor 3 fasa
b. In ( Arus Nominal ) 15 Amp
Berapakah penampang kabel yang dipakai berdasarkan tabel SPLN ?
5. Buatlah gambar diagram pembagian kelompok distribusi daya untuk mengalirkan tenaga listrik yang mensuplai 5 buah motor listrik dengan data-data sebagai berikut ;
a. Motor listrik dengan 30 HP
b. Motor listrik dengan 15 HP
c. Motor Listrik dengan 15 HP
d. Motor Listrik dengan 20 HP
e. Motor Listrik dengan 10 HP
KUNCI JAWABAN !
1. Jenis – jenis PHB berdasarkan fungsinya :
a. PHB Daya ialah tempat menyalurkan dan mendistribusikan tenaga lsitrik dari pusat listrik ke PHB distribusi
b. PHB Distribusi daya ialah tempat menyalurkan tenaga listrik dari PHB daya ke beban ( pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan
c. PHB Kontaktor ialah PHB yang khusus dibuat untuk menempatkan komponen-komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga
2. Motor Listrik yang dibutuhkan harus mempunyai daya sebesar ;
3. Ukuran pengaman yang digunakan sebesar ;
Besarnya Penampang kabel yang sesuai adalah ;…
125% x 15 = 18,75 Amp.
Berdasarkan tabel SPLN maka diameter yang digunakan sebesar 2.5 mm2
5. Gambar Skema :
VII. Skor penilaian
I. Jenis Soal Tertulis skor Nilai Maksimal = 10
1. Jika MenJawab dan Benar 3 skor = 2
Jika MenJawab dan Benar 2 skor = 1,2
Jika Menjawab dan Benar 1 skor = 0.6
Jika Menjawan salah diberi Skor = 0
2. Jawaban Benar skor = 2
3. Jawaban Benar skor = 2
4. Jawaban Benar skor = 2
5. Jawaban Benar skor = 2
II jenis Penugasan skor Nilai maksimal = 10
Total SKOR Nilai AKHIR = ( Test Tertulis + Nilai penugasan) / 2
• PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
3. Adanya Lampu Indikator
• PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan
1. Adanya Lampu Indikator
2 Adanya Saklar Pemutus Arus
3. Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga
• ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. danya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
• PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
3.Adanya Lampu Indikator
PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan
1. Adanya Lampu Indikator
2. Adanya Saklar Pemutus Arus
3. Adanya pembatas Arus ( MCB )
• PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. Adanya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
• Adanya Pembata Arus ( MCB )
• Adanya Lampu Indikator
• PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan
• ( Gambar 2 )
Dicirikan
1. Adanya Lampu Indikator
2.Adanya Saklar Pemutus Arus
3. Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga
• ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. danya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
3. Adanya Lampu Indikator
PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan 1. Adanya Lampu Indikator
2.Adanya Saklar Pemutus Arus
3.Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. Adanya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
• PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
i. Adanya Lampu Indikator
PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan 1. Adanya Lampu Indikator
2.Adanya Saklar Pemutus Arus
3.Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 )
Dicirikan :
5. Adanya Peralatan Magnet kontaktor
6. Adanya tombol – tombol
7. Adanya lampu indicator
a. alat- alat pengendalian lainnya
( RPP )
Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1 - 3
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Standar Kompetensi : Memasang Instalasi Tenaga Listrik Bangunan Bertingkat
Kompetensi Dasar : Merencanakan Panel Hubung Bagi 3 fase Instalasi Tenaga Listrik
Indikator :
1. Menjelaskan 3 jenis PHB pada Instalasi tenaga listrik berdasarkan fungsinya
2. Memilih motor listrik 3 fasa sesuai kebutuhan jika diberikan diberikan data-data pendukung
3. Menghitung ukuran pengaman untuk digunakan pada perencanaan instalasi kendali motor listrik 3 fasa dengan kendali elektromagnetik sesuai dengan data pada name plate
4. Menentukan ukuran penampang kabel untuk instalasi PHB 3 fasa pada instalasi tenaga berdasarkan tabel data Kabel SPLN
5. Membuat gambar perencanaan PHB distribusi daya yang dapat menyalurkan tenaga listrik ke 5 buah motor listrik jika diberikan data-data sesuai dengan name plate masing – masing.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa kelas XI akan dapat menjelaskan 3 jenis PHB pada Instalasi tenaga listrik dengan benar 80% berdasarkan fungsinya
2. Siswa kelas XI akan dapat memilih motor listrik 3 fasa sesuai kebutuhan jika diberikan diberikan data-data pendukung
3. Siswa kelas XI akan dapat menghitung ukuran pengaman untuk digunakan pada perencanaan instalasi kendali motor listrik 3 fasa dengan kendali elektromagnetik sesuai dengan data pada name plate
4. Siswa kelas XI akan dapat menentukan ukuran penampang kabel untuk instalasi PHB 3 fasa pada instalasi tenaga berdasarkan tabel data Kabel SPLN
5. Siswa kelas XI akan dapat membuat gambar perencanaan PHB distribusi daya yang dapat menyalurkan tenaga listrik ke 5 buah motor listrik jika diberikan data-data sesuai dengan name plate masing – masing.
I. Materi Pembelajaran
1 Papan Penghubung dan Pembagi
2 Instalasi Tenaga Listrik
3 Perencanaan Instalasi tenaga
4 Komponen-komponen instalasi tenaga listrik
5 Cara Kerja motor-motor listrik 3 phasa
III. Metode Pembelajaran
1 Ceramah
2 Diskusi
3 penugasan Individu
Pertemuan 1
IV. Langkah-langkah pembelajaran ( skenario )
Pendahuluan ( menit )
Memotivasi siswa dengan menceritakan penggunaan PHB, pada bangunan atau gedung yang memerlukan tenaga listrik
Menjelaskan SK dan KD serta tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti ( menit )
1. Menjelaskan 3 jenis PHB berdasarkan fungsinya
2. Guru memberikan beberapa gambar PHB dengan power point
3. Siswa mengamati dan mengelompokan kedalam jenis – jenis PHB sesuai yang telah dijelaskan oleh guru
4. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
5. Siswa di beri kesempatan untuk bertanya untuk materi yang belum jelas
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain yang dapat menjawab pertanyaaan yang di ajukan oleh siswa lain
7. Guru memberikan apresiasi terhadap jawaban-jawaban yang dilontarkan oleh siswa
Kegiatan Akhir (ä menit )
1. Memberikan Tugas Untuk mencari jenis – jenis PHB melalui internet atau media majalah atau foto-foto
2. Penutupan pembelajaran
V. Alat , Bahan dan sumber belajar
1. Alat
1.1 LCD
1.2 Laptop
2. Bahan
2.1 Gambar-gambar Panel PHB instalasi tenaga listrik
3. Sumber Belajar
3.1 PUIL 2000
3.2 Ir. Imam Sugandi Dkk, 2001,Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasarkan PUIL 2000, Jakarta : Yayasan Usaha Penunjang Tenaga Listrik
3.3 Prih sumarjati Dkk, Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik Jilid I, II, III , Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan Nasional
3.4 Sariadi Dkk, 1999, Instalasi listrik industri, Bandung, Angkasa
Penilaian
1. Tugas mandiri tak terstruktur
2. Test tertulis
Soal - Soal
Isilah Pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan jelas !
1. Jelaskan berdasarkan fungsinya untuk jenis – jenis PHB di bawah ini :
a. PHB Daya
b. PHB distribusi Daya,
c. PHB Kontaktor/ Kontrol
2. Sebuah mesin perkakas memerlukan gerak putar, dengan data – data sebagai berikut ;
a. Putaran n = 1500 rpm,
b. Momen Putar M = 5,968 kgm,
c. Rendemen Motor = 80 %
Motor listrik yang dibutuhkan harus mempunyai daya sebesar ? ( hitung )
3. Diberikan data – data motor listrik 3 fasa sesuai dengan nama plate sebagai berikut :
a. Motor 3 fasa ,
b. P ( daya ) = 10 HP
c. V ( Tegangan ) = 380 V
d. In ( Arus Nominal ) = 19,6 Amp
e. Ist ( Arus asut ) = 650 %
Berapakah besar ukuran pengaman yang dapat digunakan untuk kondisi motor listrik tersebut di atas ?
4. Sebuah motor 3 fasa dengan data-data sebagai berikut ;
a. Motor 3 fasa
b. In ( Arus Nominal ) 15 Amp
Berapakah penampang kabel yang dipakai berdasarkan tabel SPLN ?
5. Buatlah gambar diagram pembagian kelompok distribusi daya untuk mengalirkan tenaga listrik yang mensuplai 5 buah motor listrik dengan data-data sebagai berikut ;
a. Motor listrik dengan 30 HP
b. Motor listrik dengan 15 HP
c. Motor Listrik dengan 15 HP
d. Motor Listrik dengan 20 HP
e. Motor Listrik dengan 10 HP
KUNCI JAWABAN !
1. Jenis – jenis PHB berdasarkan fungsinya :
a. PHB Daya ialah tempat menyalurkan dan mendistribusikan tenaga lsitrik dari pusat listrik ke PHB distribusi
b. PHB Distribusi daya ialah tempat menyalurkan tenaga listrik dari PHB daya ke beban ( pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan
c. PHB Kontaktor ialah PHB yang khusus dibuat untuk menempatkan komponen-komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga
2. Motor Listrik yang dibutuhkan harus mempunyai daya sebesar ;
3. Ukuran pengaman yang digunakan sebesar ;
Besarnya Penampang kabel yang sesuai adalah ;…
125% x 15 = 18,75 Amp.
Berdasarkan tabel SPLN maka diameter yang digunakan sebesar 2.5 mm2
5. Gambar Skema :
VII. Skor penilaian
I. Jenis Soal Tertulis skor Nilai Maksimal = 10
1. Jika MenJawab dan Benar 3 skor = 2
Jika MenJawab dan Benar 2 skor = 1,2
Jika Menjawab dan Benar 1 skor = 0.6
Jika Menjawan salah diberi Skor = 0
2. Jawaban Benar skor = 2
3. Jawaban Benar skor = 2
4. Jawaban Benar skor = 2
5. Jawaban Benar skor = 2
II jenis Penugasan skor Nilai maksimal = 10
Total SKOR Nilai AKHIR = ( Test Tertulis + Nilai penugasan) / 2
• PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
3. Adanya Lampu Indikator
• PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan
1. Adanya Lampu Indikator
2 Adanya Saklar Pemutus Arus
3. Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga
• ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. danya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
• PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
3.Adanya Lampu Indikator
PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan
1. Adanya Lampu Indikator
2. Adanya Saklar Pemutus Arus
3. Adanya pembatas Arus ( MCB )
• PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. Adanya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
• Adanya Pembata Arus ( MCB )
• Adanya Lampu Indikator
• PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan
• ( Gambar 2 )
Dicirikan
1. Adanya Lampu Indikator
2.Adanya Saklar Pemutus Arus
3. Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga
• ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. danya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
3. Adanya Lampu Indikator
PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan 1. Adanya Lampu Indikator
2.Adanya Saklar Pemutus Arus
3.Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 )
Dicirikan :
1. Adanya Peralatan Magnet kontaktor
2. Adanya tombol – tombol
3. Adanya lampu indicator
4. alat- alat pengendalian lainnya
• PHB DAYA adalah : berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA ( Gambar 1 )
Di Cirikan
1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital
2. Adanya Pembata Arus ( MCB )
i. Adanya Lampu Indikator
PHB DISTRIBUSI DAYA adalah : berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan ( Gambar 2 )
Dicirikan 1. Adanya Lampu Indikator
2.Adanya Saklar Pemutus Arus
3.Adanya pembatas Arus ( MCB )
PHB KONTROL adalah : PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 )
Dicirikan :
5. Adanya Peralatan Magnet kontaktor
6. Adanya tombol – tombol
7. Adanya lampu indicator
a. alat- alat pengendalian lainnya
RPP INSTALASI LISTRIK DASAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Negeri 1 Cikande
Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi listrik penerangan
Standar Kompetensi : Fungsi dan jenis peralatan listrik
Kompetensi Dasar : Memahami jenis-jenis saklar instalasi
Indikator :
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menjelaskan pengertian saklar pada saat ditunjukan gambar sebuah saklar minimal 100 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menyebutkan jenis-jenis saklar Instalasi pada saat ditunjukan beberapa buah saklar instalasi minimal 80 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar simbol jenis-jenis saklar instalasi pada saat disebutkan beberapa jenis saklar instalasi minimal 80 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar konstruksi beberapa jenis saklar pada saat disebutkan jenis-jenis saklar instalasi minimal 80 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menuliskan aturan pemasangan saklar Instalasi pada saat ditunjukan sebuah gambar instalasi minimal 80 %
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, sejarah dan fungsinya dalam kehidupan. Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai jenis saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menjelaskan pengertian saklar pada saat ditunjukan gambar sebuah saklar minimal 100 % Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Pengertian saklar pada instalasi listrik dan fungsinya Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh saklar yang berada di ruangan, di rumah, dan di industri. Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menyebutkan ulang pengertian dan fungsi dari saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Apa yang dimaksud dengan saklar ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menyebutkan fungsi saklar. refleksi Catatan 3 menit
KOMPONEN STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, sejarah dan fungsinya dalam kehidupan. Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai jenis saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menyebutkan jenis-jenis saklar Instalasi pada saat ditunjukan beberapa buah saklar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Jenis-jenis saklar pada instalasi listrik dan fungsinya Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh saklar yang berada di ruangan, di rumah, dan di industri. Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menyebutkan ulang pengertian dan fungsi dari saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Sebutkan 4 jenis saklar instalasi? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menyebutkan 4 jenis saklar instalasi refleksi Catatan 3 menit
KOMPONEN STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, dan gambar simbolnya Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai jenis gambar simbol saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar simbol jenis-jenis saklar instalasi pada saat disebutkan beberapa jenis saklar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Gambar simbol beberapa saklar listrik Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh gambar symbol saklar listrik Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menggambar ulang simbol dari saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Gambarkan 4 jenis simbol saklar ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menggambar ulang 4 simbol saklar. refleksi Catatan 3 menit
STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, dan konstruksinya Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai konstruksi saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar konstruksi beberapa jenis saklar pada saat disebutkan jenis-jenis saklar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Gambar konstruksi saklar pada instalasi listrik dan fungsinya Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan gambar saklar instalasi Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menggambar ulang konstruksi saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Gambarkan konstruksi 4 jenis saklar instalasi ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menggambar ulang konstruksi saklar. refleksi Catatan 3 menit
STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang pemasangan saklar dan contohnya Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu pemasangan yang benar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menuliskan aturan pemasangan saklar Instalasi pada saat ditunjukan sebuah gambar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Aturan pemasangan saklar pada instalasi listrik Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh pemsangan saklar yang benar dan yang tidak benar. Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menyebutkan ulang beberapa aturan pemasangan saklar Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Sebutkan 4 aturan pemasangan saklar saklar ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menyebutkan ulang beberapa aturan pemasangan saklar. refleksi Catatan 3 menit
KISI-KISI INSTRUMEN PEMBELAJARAN
Indikator Level Kognitif Jml. Butir soal %
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 1 1 20
2 2 1 20
3 3 1 20
4 4 1 20
5 5 1 20
:
1. Apa yang dimaksud dengan saklar ?
2. Sebutkan jenis-jenis salar instalasi minimal 4 !
3. Gambar lambang atau simbol dari beberapa saklar istalasi minimal 4 buah !
4. Gambarkan konstruksi dari beberapa saklar istalasi minimal 4 buah !
5. Tuliskan beberapa aturan dalam pemasangan saklar minimal 4 buah !
Jawaban
1. Saklar adalah sebuah alat listrik yang digunakan pada instalasi yang berfungsi untuk memutus dan menghubungkan arus listrik.
2. Jenis-jenis saklar instalasi adalah : saklar tunggal, saklar seri, saklar dua kutub, saklar tiga kutub, saklar tukar dan saklar silang.
3. Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar
Tunggal Seri dua kutub tiga kutub tukar silang
4. Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar
Tunggal Seri dua kutub tiga kutub tukar silang
Aturan pemasangan
- Pemasangan pada tembok adalah tekan atas untuk menyalakan dan tekan bawah untuk mematikan
- Saklar ditempatkan dimana pintu dibuka, tidak jauh dan tidak di belakang pintu
- Warna kabel untuk sumber adalah hitam dan ke beban adalah merah
- Ukuran kabel minimal 1,5 mm
- Untuk kabel NYM dapat tidak menggunakan selubung atau pipa, jika jenis kabel NYA menggunakan selubung atau pip
- Pemasangan kabel sumber dan untuk beban disesuaikan dengan konstuksinya
LEBIH LENGKAP LIHAT DI SINI
NAJMUDIN
NEGERI 1 CIKANDE
SERANG - BANTEN
Sekolah : SMK Negeri 1 Cikande
Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi listrik penerangan
Standar Kompetensi : Fungsi dan jenis peralatan listrik
Kompetensi Dasar : Memahami jenis-jenis saklar instalasi
Indikator :
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menjelaskan pengertian saklar pada saat ditunjukan gambar sebuah saklar minimal 100 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menyebutkan jenis-jenis saklar Instalasi pada saat ditunjukan beberapa buah saklar instalasi minimal 80 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar simbol jenis-jenis saklar instalasi pada saat disebutkan beberapa jenis saklar instalasi minimal 80 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar konstruksi beberapa jenis saklar pada saat disebutkan jenis-jenis saklar instalasi minimal 80 %
- Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menuliskan aturan pemasangan saklar Instalasi pada saat ditunjukan sebuah gambar instalasi minimal 80 %
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, sejarah dan fungsinya dalam kehidupan. Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai jenis saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menjelaskan pengertian saklar pada saat ditunjukan gambar sebuah saklar minimal 100 % Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Pengertian saklar pada instalasi listrik dan fungsinya Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh saklar yang berada di ruangan, di rumah, dan di industri. Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menyebutkan ulang pengertian dan fungsi dari saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Apa yang dimaksud dengan saklar ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menyebutkan fungsi saklar. refleksi Catatan 3 menit
KOMPONEN STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, sejarah dan fungsinya dalam kehidupan. Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai jenis saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menyebutkan jenis-jenis saklar Instalasi pada saat ditunjukan beberapa buah saklar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Jenis-jenis saklar pada instalasi listrik dan fungsinya Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh saklar yang berada di ruangan, di rumah, dan di industri. Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menyebutkan ulang pengertian dan fungsi dari saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Sebutkan 4 jenis saklar instalasi? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menyebutkan 4 jenis saklar instalasi refleksi Catatan 3 menit
KOMPONEN STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, dan gambar simbolnya Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai jenis gambar simbol saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar simbol jenis-jenis saklar instalasi pada saat disebutkan beberapa jenis saklar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Gambar simbol beberapa saklar listrik Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh gambar symbol saklar listrik Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menggambar ulang simbol dari saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Gambarkan 4 jenis simbol saklar ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menggambar ulang 4 simbol saklar. refleksi Catatan 3 menit
STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang saklar, dan konstruksinya Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu berbagai konstruksi saklar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menggambar konstruksi beberapa jenis saklar pada saat disebutkan jenis-jenis saklar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Gambar konstruksi saklar pada instalasi listrik dan fungsinya Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan gambar saklar instalasi Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menggambar ulang konstruksi saklar instalasi Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Gambarkan konstruksi 4 jenis saklar instalasi ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menggambar ulang konstruksi saklar. refleksi Catatan 3 menit
STRATEGI PEMBELAJARAN
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
Pendahuluan Deskripsi singkat tentang pemasangan saklar dan contohnya Ceramah Bahan ajar 5 menit
Siswa akan tahu pemasangan yang benar Ceramah Bahan ajar 3 menit
Siswa kelas XI, semester 3, akan dapat menuliskan aturan pemasangan saklar Instalasi pada saat ditunjukan sebuah gambar instalasi minimal 80 %
Ceramah Bahan ajar 2 menit
Penyajian Aturan pemasangan saklar pada instalasi listrik Diskusi Bahan ajar 5 menit
Guru menunjukan contoh pemsangan saklar yang benar dan yang tidak benar. Ceramah, diskusi Bahan ajar 10 menit
Beberapa siswa diminta untuk menyebutkan ulang beberapa aturan pemasangan saklar Presentasi, refleksi Catatan 10 menit
Penutup Sebutkan 4 aturan pemasangan saklar saklar ? Tes tertulis Catatan 2 menit
Siswa diminta menyebutkan ulang beberapa aturan pemasangan saklar. refleksi Catatan 3 menit
KISI-KISI INSTRUMEN PEMBELAJARAN
Indikator Level Kognitif Jml. Butir soal %
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 1 1 20
2 2 1 20
3 3 1 20
4 4 1 20
5 5 1 20
:
1. Apa yang dimaksud dengan saklar ?
2. Sebutkan jenis-jenis salar instalasi minimal 4 !
3. Gambar lambang atau simbol dari beberapa saklar istalasi minimal 4 buah !
4. Gambarkan konstruksi dari beberapa saklar istalasi minimal 4 buah !
5. Tuliskan beberapa aturan dalam pemasangan saklar minimal 4 buah !
Jawaban
1. Saklar adalah sebuah alat listrik yang digunakan pada instalasi yang berfungsi untuk memutus dan menghubungkan arus listrik.
2. Jenis-jenis saklar instalasi adalah : saklar tunggal, saklar seri, saklar dua kutub, saklar tiga kutub, saklar tukar dan saklar silang.
3. Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar
Tunggal Seri dua kutub tiga kutub tukar silang
4. Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar Saklar
Tunggal Seri dua kutub tiga kutub tukar silang
Aturan pemasangan
- Pemasangan pada tembok adalah tekan atas untuk menyalakan dan tekan bawah untuk mematikan
- Saklar ditempatkan dimana pintu dibuka, tidak jauh dan tidak di belakang pintu
- Warna kabel untuk sumber adalah hitam dan ke beban adalah merah
- Ukuran kabel minimal 1,5 mm
- Untuk kabel NYM dapat tidak menggunakan selubung atau pipa, jika jenis kabel NYA menggunakan selubung atau pip
- Pemasangan kabel sumber dan untuk beban disesuaikan dengan konstuksinya
LEBIH LENGKAP LIHAT DI SINI
NAJMUDIN
NEGERI 1 CIKANDE
SERANG - BANTEN
RPP PENGENDALI PERALATAN LISTRIK SECARA ELEKTRONIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 CIKANDE
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
KELAS / SEMESTER : XII Elektronika/ 5
A. Standar Kompetensi : Merakit peralatan dan perangkat elektronik sistem pengendali elektronika
B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Kondisi Setiap Bagian Peralatan dan Perangkat Elektronik sistem Pengendali Elektronik
C. Indikator
1. Komponen SCR Dijelaskan dengan benar
2. Simbol SCR digambar sesuai dengan prosedur
3. Komponen SCR diidentifikasi secara tepat
4. Komponen SCR dijelaskan cara kerjanya dengan baik
5. Aplikasi SCR dapat disebutkan dengan tepat
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa akan dapat menjelaskan pengertian SCR jika diberikan gambar SCR dengan tepat
2. Siswa akan dapat menggambar simbol SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan benar
3. Siswa akan dapat mengidentifikasi SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan tepat.
4. Siswa akan dapat menjelaskan cara kerja SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan baik.
5. Siswa akan dapat menyebutkan contoh aplikasi SCR jika diberikan gambar SCR dengan benar minimal 2 macam
E. Strategi Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Presentasi
F. Sumber Belajar
1. Modul Belajar “Elektronika Daya” Depdikbud Jakarta
2. Internet
G. Alat dan Bahan : - Laptop + infocus
- Komponen SCR : 5 buah
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
PENDAHULUAN Deskripsi Singkat Matapelajaran
SCR adalah salah satu alat Pengendali Tenaga Listrik Secara Elektronik Ceramah Bahan Ajar 1 menit
Menyebutkan Relevansi materi dengan mata pelajaran lain dan dengan realitas kehidupan
- Pengendali listrik menggunakan elektro magnetik
- Lampu Dimmer pada peralatan rumah tangga
- Pengatur Kecepatan Motor DC idem Bahan Ajar 2 menit
Menjelaskan kepada siswa, tentang tujuan akhir dalam mempelajari materi SCR, yaitu :
1. Siswa kelas 3 elektronika semeter 5 akan dapat menyebutkan pengertian SCR jika diberikan gambar SCR dengan tepat (100%)
2. Siswa kelas 3 elektronika semeter 5 akan dapat menggambar simbol SCR jika ditunjukan gambar simbol SCR dengan lengkap (100%)
3. Siswa akan dapat mengidentifikasi SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan tepat.
4. Siswa akan dapat menjelaskan cara kerja SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan baik.
5. Siswa akan dapat menyebutkan contoh aplikasi SCR jika diberikan gambar SCR dengan benar minimal 2 macam
idem Ttg PBL 2 menit
PENYAJIAN Uraian
- Guru meminta siswa membuka modul dengan materi tentang SCR
- Guru menjelaskan tentang materi SCR serta Gambar Simbol, guru dapat menggunakan media presentasi.
- Siswa menyimak dan mencatat materi.
- Guru memberikan SCR kepada siswa
- Siswa dipersilahkan bertanya
- Guru menjelaskan cara kerja SCR, Cara kerja dipresentasikan.
- Siswa menyimak dan memahami
- Siswa dapat memerikan pertanyaan - Ceramah
- Tanya Jawab - Modul “Elektronika Analog” Depdiknas 2003
- Media presentasi (flash) 7 menit
- Guru memberikan contoh penggunaan SCR : - Alat pengatur kecepatan motor DC yang ada di industry
- Guru meminta siswa menyebutkan Contoh-contoh lain. - Akses Informasi
- Tanya Jawab Gambar 2 menit
Latihan
1. Apa kepanjangan SCR ?
Jawab.
1. Kepanjangan SCR adalah Silicon Controlled Rectifier
Tes Lisan LKS 1 menit
PENU TUP Tes Formatif dan Umpan Balik
1. Jelaskan pengertian SCR ?
2. Gambarkan symbol dari SCR ?
3. Bagaimana cara mengidentifikasi kaki-kaki SCR ?
4. Jelaskan cara kerja SCR ?
5. Sebutkan contoh penggunaan SCR minimal 2 macam !
Kunci Jawaban
1. SCR (Silicon Controlled Rectifier) adalah alat semikonduktor empat lapis (PNPN) yang menggunakan tiga kaki anoda, katoda dan gerbang. SCR tidak dapat memperkuat sinyal, SCR tepat digunakan sebagai saklar solid state dan dikategorikan menurut jumlah arus yang dapat beroperasi
2.
3. Cara menentukan kaki-kaki Pada SCR pada umumnya dapat dilihat pada gambar berikut ini :
4. Jika arus gate diatur dari 0 mA sampai di atas 50 mA, maka Thyristor akan cut-in dan mengalirkan arus forward IF. agar thyristor tetap posisi ON diperlukan arus holding = 5 mA.
5. Contoh aplikasi
- Lampu dimmer
- Pengatur kecepatan motor DC Refleksi Catatan 4 menit
TindakLanjut
1. Sebutkan Tahun Kapan SCR dikembangkan ?
Kunci Jawaban
1. SCR dikembangkan tahun 1950 TesTertulis LP 1 menit
Tabel Kisi-Kisi Penyusunan SOAL Latihan
Indikator LEVEL KOGNITIF Jumlah butir soal %
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 1 1 20
2 2 1 20
3 3 1 20
4 4 1 20
5 5 1 20
5 100
- Kriteria Penilaian
No SOAL Tes Formatif Jumlah butir soal Bobot nilai
1 Jelaskan pengertian SCR ? 1 20
2 Gambarkan symbol dari SCR ? 1 20
3 Bagaimana cara mengidentifikasi kaki-kaki SCR ? 1 20
4 Jelaskan cara kerja SCR ? 1 20
5 Sebutkan contoh penggunaan SCR minimal 2 macam ! 1 20
5 100
Mengetahui, Jakarta, 29 Agustus 2010
Assessor Guru Mata Pelajaran
UNTUK LENGKAPNYA KLIK DISINI
…………………… Edi Suwaedi, S.Pd
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 CIKANDE
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
KELAS / SEMESTER : XII Elektronika/ 5
A. Standar Kompetensi : Merakit peralatan dan perangkat elektronik sistem pengendali elektronika
B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Kondisi Setiap Bagian Peralatan dan Perangkat Elektronik sistem Pengendali Elektronik
C. Indikator
1. Komponen SCR Dijelaskan dengan benar
2. Simbol SCR digambar sesuai dengan prosedur
3. Komponen SCR diidentifikasi secara tepat
4. Komponen SCR dijelaskan cara kerjanya dengan baik
5. Aplikasi SCR dapat disebutkan dengan tepat
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa akan dapat menjelaskan pengertian SCR jika diberikan gambar SCR dengan tepat
2. Siswa akan dapat menggambar simbol SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan benar
3. Siswa akan dapat mengidentifikasi SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan tepat.
4. Siswa akan dapat menjelaskan cara kerja SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan baik.
5. Siswa akan dapat menyebutkan contoh aplikasi SCR jika diberikan gambar SCR dengan benar minimal 2 macam
E. Strategi Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Presentasi
F. Sumber Belajar
1. Modul Belajar “Elektronika Daya” Depdikbud Jakarta
2. Internet
G. Alat dan Bahan : - Laptop + infocus
- Komponen SCR : 5 buah
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL METODE MEDIA WAKTU
PENDAHULUAN Deskripsi Singkat Matapelajaran
SCR adalah salah satu alat Pengendali Tenaga Listrik Secara Elektronik Ceramah Bahan Ajar 1 menit
Menyebutkan Relevansi materi dengan mata pelajaran lain dan dengan realitas kehidupan
- Pengendali listrik menggunakan elektro magnetik
- Lampu Dimmer pada peralatan rumah tangga
- Pengatur Kecepatan Motor DC idem Bahan Ajar 2 menit
Menjelaskan kepada siswa, tentang tujuan akhir dalam mempelajari materi SCR, yaitu :
1. Siswa kelas 3 elektronika semeter 5 akan dapat menyebutkan pengertian SCR jika diberikan gambar SCR dengan tepat (100%)
2. Siswa kelas 3 elektronika semeter 5 akan dapat menggambar simbol SCR jika ditunjukan gambar simbol SCR dengan lengkap (100%)
3. Siswa akan dapat mengidentifikasi SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan tepat.
4. Siswa akan dapat menjelaskan cara kerja SCR apabila ditunjukan gambar SCR dengan baik.
5. Siswa akan dapat menyebutkan contoh aplikasi SCR jika diberikan gambar SCR dengan benar minimal 2 macam
idem Ttg PBL 2 menit
PENYAJIAN Uraian
- Guru meminta siswa membuka modul dengan materi tentang SCR
- Guru menjelaskan tentang materi SCR serta Gambar Simbol, guru dapat menggunakan media presentasi.
- Siswa menyimak dan mencatat materi.
- Guru memberikan SCR kepada siswa
- Siswa dipersilahkan bertanya
- Guru menjelaskan cara kerja SCR, Cara kerja dipresentasikan.
- Siswa menyimak dan memahami
- Siswa dapat memerikan pertanyaan - Ceramah
- Tanya Jawab - Modul “Elektronika Analog” Depdiknas 2003
- Media presentasi (flash) 7 menit
- Guru memberikan contoh penggunaan SCR : - Alat pengatur kecepatan motor DC yang ada di industry
- Guru meminta siswa menyebutkan Contoh-contoh lain. - Akses Informasi
- Tanya Jawab Gambar 2 menit
Latihan
1. Apa kepanjangan SCR ?
Jawab.
1. Kepanjangan SCR adalah Silicon Controlled Rectifier
Tes Lisan LKS 1 menit
PENU TUP Tes Formatif dan Umpan Balik
1. Jelaskan pengertian SCR ?
2. Gambarkan symbol dari SCR ?
3. Bagaimana cara mengidentifikasi kaki-kaki SCR ?
4. Jelaskan cara kerja SCR ?
5. Sebutkan contoh penggunaan SCR minimal 2 macam !
Kunci Jawaban
1. SCR (Silicon Controlled Rectifier) adalah alat semikonduktor empat lapis (PNPN) yang menggunakan tiga kaki anoda, katoda dan gerbang. SCR tidak dapat memperkuat sinyal, SCR tepat digunakan sebagai saklar solid state dan dikategorikan menurut jumlah arus yang dapat beroperasi
2.
3. Cara menentukan kaki-kaki Pada SCR pada umumnya dapat dilihat pada gambar berikut ini :
4. Jika arus gate diatur dari 0 mA sampai di atas 50 mA, maka Thyristor akan cut-in dan mengalirkan arus forward IF. agar thyristor tetap posisi ON diperlukan arus holding = 5 mA.
5. Contoh aplikasi
- Lampu dimmer
- Pengatur kecepatan motor DC Refleksi Catatan 4 menit
TindakLanjut
1. Sebutkan Tahun Kapan SCR dikembangkan ?
Kunci Jawaban
1. SCR dikembangkan tahun 1950 TesTertulis LP 1 menit
Tabel Kisi-Kisi Penyusunan SOAL Latihan
Indikator LEVEL KOGNITIF Jumlah butir soal %
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 1 1 20
2 2 1 20
3 3 1 20
4 4 1 20
5 5 1 20
5 100
- Kriteria Penilaian
No SOAL Tes Formatif Jumlah butir soal Bobot nilai
1 Jelaskan pengertian SCR ? 1 20
2 Gambarkan symbol dari SCR ? 1 20
3 Bagaimana cara mengidentifikasi kaki-kaki SCR ? 1 20
4 Jelaskan cara kerja SCR ? 1 20
5 Sebutkan contoh penggunaan SCR minimal 2 macam ! 1 20
5 100
Mengetahui, Jakarta, 29 Agustus 2010
Assessor Guru Mata Pelajaran
UNTUK LENGKAPNYA KLIK DISINI
…………………… Edi Suwaedi, S.Pd
Langganan:
Postingan (Atom)